KONCEPCJA  PRACY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ

w Wysokim Kole na lata szkolne 2009- 2014

 

Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o:

1. Ustawę o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. ( Dz. U. z 2004 r.

nr 256, poz. 2572 z późn. zm. )

2. Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego poszczególnych typach szkół ( Dz. U. z 2009r. nr 4, poz. 17 ).
3. Kartę Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982 r. ( Dz. U. z 2006r. nr 97, poz. 674 z późn. zm. )
4. Konwencję o prawach dziecka z dnia 20 listopada 1989 r.
5. Statut Publicznej Szkoły Podstawowej w Wysokim Kole
6. Program wychowawczy PSP w Wysokim Kole.
7. Program profilaktyczny PSP w Wysokim Kole.

 

 

 

 

MISJA

Publicznej Szkoły Podstawowej w Wysokim Kole

 

     Jesteśmy szkołą przyjazną, zapewniającą harmonijny i wszechstronny rozwój osobowości i uzdolnień ucznia, by przygotować go do życia w otaczającym świecie.

     Oferujemy naszym uczniom atrakcyjne zajęcia lekcyjne i pozalekcyjne, dzięki, którym mogą oni zdobywać wiedzę oraz umiejętności umożliwiające im potencjalny sukces w dalszej edukacji.

     Wspieramy ducha partnerstwa we współdziałaniu środowiska życia i edukacji dzieci, a więc domu, szkoły i społeczności lokalnej.

     

 

    Nasze motto pedagogiczne:

„Wiedzę możemy zdobywać od innych mądrości musimy nauczyć się sami”.

 

 

 

 

WIZJA

Publicznej Szkoły Podstawowej w Wysokim Kole

 

      Wizją naszej szkoły jest koncepcja „ organizacji uczącej się”.

Idealnym absolwentem naszej szkoły jest uczeń przygotowany do dalszej nauki w gimnazjum, życia we współczesnym świecie, a więc samodzielny, zaradny, otwarty, odpowiedzialny, ciekawy świata, krytyczny, rozważny, prawy.

         Kadra pedagogiczna otwarta na wyzwania, podejmująca twórcze działania z dziećmi, obdarzona zaufaniem rodziców, którzy włączeni są do prac wszystkich zespołów i stanowią prezydium RR.

    Nauczyciele stosują różnorodne style nauczania, nieustannie rozwijają się indywidualnie oraz uczestniczą w różnych formach rozwoju zespołowego.

 

NASZA  SZKOŁA

 

1. … DOBRZE UCZY KAŻDEGO UCZNIA.

Potrafi wyjaśniać i zaciekawiać; dba , aby wszyscy uczniowie osiągali coraz lepsze wyniki i rozwijali swoje aspiracje i zainteresowania.

 

2. … OCENIA SPRAWIEDLIWIE.

Uczniowie wiedzą, czego maja się nauczyć, znają i rozumieją zasady oceniania.

 

3. … UCZY MYŚLEĆ I ROZUMIEĆ ŚWIAT.

Uczy twórczego i krytycznego myślenia, a wiedza i umiejętności w niej zdobyte pomagają zrozumieć to, co dzieje się w ich miejscowości , regionie, w Polsce, na świecie oraz rozwiązywać realne problemy.

4. … ROZWIJA SPOŁECZNIE, UCZY WRAŻLIWOŚCI.

Uczniowie uczą się współdziałania w zespole, angażują się w pracę na rzecz innych ludzi oraz działają dla dobra swej małej i dużej ojczyzny oraz całego świata.

 

5. … POMAGA UWIERZYĆ W SIEBIE , TWORZY DOBRY KLIMAT

 W szkole panuje życzliwa , pełna wzajemnego szacunku atmosfera, uczniowie mają szansę uwierzyć  we własne siły.

 

6. … PRZYGOTOWUJE DO PRZYSZŁOŚCI.

Uczy języków obcych, posługiwania się komputerem i Internetem, przygotowuje uczniów do życia w zjednoczonej Europie i wprowadza w świat kultury.

 

ABSOLWENT NASZEJ SZKOŁY:

- dobrze funkcjonuje w otoczeniu,

- jest świadomy swoich umiejętności i zdolności,

- ma poczucie własnej godności i wartości,

- wiedzę i umiejętności potrafi zastosować w praktyce,

- jest dobrze przygotowany do następnego etapu edukacyjnego,

- odróżnia dobro od zła,

- jest przyjaźnie nastawiony do świata,

- jest wysportowany,

- jest asertywny,

- jest tolerancyjny,

- jest odpowiedzialny,

- nie boi się nowości,

- jest kulturalny i odpowiedzialny,

- dba o swoje zdrowie,

- rozumie innych i potrafi z nimi współpracować,

- szanuje wielowiekowe dziedzictwo kulturowe,

- jest ciekawy świata,

- trafnie potrafi dokonywać wyborów,

- jest prawy,

- jest świadomy swoich praw i praw innych ludzi.

 

W DZIEDZINIE EDUKACJI:

1. Wprowadzenie reformy programowej ze szczególnym zwróceniem uwagi  na:

• kształcenie umiejętności posługiwania się językiem polskim, dbałość      
  o wzbogacenie zasobu słownictwa uczniów,
• edukację medialną - wychowanie uczniów do właściwego wykorzystania mediów,
• efektywność kształcenia w zakresie nauk przyrodniczych i ścisłych,
• edukację zdrowotną – rozwijanie u uczniów dbałości o własne zdrowie                   i innych ludzi oraz umiejętność tworzenia środowiska sprzyjającego zdrowiu,

2. Utrzymanie wysokiego poziomu kształcenia poprzez:

·  stosowanie nowoczesnych metod nauczania motywujących uczniów do pracy

   (m.in. metod projektów, dyskusji, dramy),

 

• kształcenie umiejętności kluczowych
• prowadzenie zajęć przygotowujących do sprawdzianu
• organizowanie zajęć pozalekcyjnych ukierunkowanych na rozwój zainteresowań
•  objęcie edukacją dzieci 6-letnich.

3. Zachęcanie nauczycieli do podejmowania działań innowacyjnych,   

     programów autorskich.

4.   Podnoszenie przez nauczycieli kwalifikacji i zdobywanie przez nich kolejnych stopni awansu zawodowego.

6. Wspieranie uczniów zdolnych poprzez:

• organizowanie kół zainteresowań zgodnie z ich potrzebami,
• wprowadzenie konsultacji z nauczycielami,
• umożliwienie dostępu do wszystkich konkursów,
• pracę nauczycieli na rzecz konkursów,
• premiowanie nauczycieli – opiekunów uczniów zdolnych.

    7. Edukacja uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych:

• odpowiednie podejście do ucznia – indywidualizacja procesu nauczania,
  by uczeń osiągał wyniki na miarę swoich możliwości, by  słaby czuł się w szkole pewnie, a  dobry czuł się dowartościowany,
• przestrzeganie zapisów WSO dotyczących tych uczniów,
• przestrzeganie zaleceń poradni psychologiczno - pedagogicznej,,
• rozwijanie współpracy z rodzicami w zakresie niwelowania dysfunkcji

 

W ZAKRESIE WYCHOWANIA I OPIEKI:

 

1. Zgodnie z założeniami reformy, kształtowanie postawy obywatelskiej, postawy poszanowania tradycji i kultury własnego narodu, a także poszanowania dla innych kultur i tradycji.
2. Wzmocnienie wychowawczej roli szkoły:

• przestrzeganie zapisów KODEKSU  UCZNIA,
• w równym stopniu egzekwowanie obowiązków i respektowanie praw    

     ucznia,

• planowanie pracy wychowawczej na podstawie diagnozy potrzeb

     uczniów,

• tworzenie etosu szkoły (którego istotnym elementem jest kult wiedzy)  

     stabilizującego obszar uczniowskich zachowań, budzących szacunek

     do szkoły,

• realizacja programów wychowawczego i profilaktycznego,
• rozwijanie współpracy z rodzicami w rozwiązywaniu problemów

     wychowawczych,

3. Wyrównywanie szans  edukacyjnych dzieci zagrożonych wykluczeniem:

• objęcie opieką uczniów z rodzin dysfunkcyjnych, dotkniętych ubóstwem, wielodzietnych, rodzin niepełnych,
• pomoc psychologiczno-pedagogiczna oraz materialna dla tych uczniów,
• praca z rodzinami dysfunkcyjnymi w celu nawiązania pozytywnych relacji i wzajemnego zaufania,
• pomoc w odrabianiu prac domowych.  

4. Rozwijanie aktywności fizycznej:

• atrakcyjne prowadzenie lekcji w-fu,
• rozszerzenie oferty zajęć sportowych,

·    organizowanie zajęć sportowych jako formy zajęć profilaktycznych dla dzieci zagrożonych wykluczeniem,

·    ustawiczny rozwój bazy sportu szkolnego (remont boisk, zakup sprzętu).

5. Kształtowanie postaw prozdrowotnych:

• udział uczniów w akcji:„Wiem, co jem”,
• udział uczniów w akcji: „Szklanka mleka”
• profilaktyka uzależnień,
• promocja zdrowia – zajęcia prowadzone przez pielęgniarkę szkolną,
• przystąpienie do akcji  „ Owoce i warzywa w szkole”
• liczne konkursy o tematyce zdrowotnej.

 

 

W ZAKRESIE POSZERZANIA ZASOBÓW SZKOŁY:

 

1. Aranżacja wnętrz tak, by przestrzeń dydaktyczna inspirowała uczniów do działania, pobudzała myślenie, wyciszała emocje, tworzyła niepowtarzalny klimat, utrwalała przeżycia dziecka.
2. Doposażenie klaso-pracowni w nowoczesne pomoce dydaktyczne, zakup sprzętu sportowego,  uzupełnianie księgozbioru biblioteki.
3. Upiększanie terenu wokół szkoły.

 

W ZAKRESIE ZARZĄDZANIA:

 

1. Inicjowanie  działań na rzecz podnoszenia poziomu jakości pracy.  Motywowanie nauczycieli do pracy w zespołach.
2. Dbanie  o kształcenie i doskonalenie pracowników, gdyż to dla jakości  ma fundamentalne znaczenie.

          3.  Zapoznanie wszystkich nauczycieli z nową podstawą programową.

          4. Zorganizowanie szkolenia w celu nabycia przez nauczycieli znajomości      

              i umiejętności planowania pracy z uwzględnieniem treści kolejnego

             etapu edukacyjnego.

         5. Zmotywowanie nauczycieli do stałego dokonywania ewaluacji

              zaplanowanych przez siebie działań z uwzględnieniem poziomu

              osiągnięć uczniów, a więc monitorowania pracy własnej i pracy  

              uczniów pod kątem standardów w danym etapie edukacyjnym.

    6. Powołanie koordynatora procesu pomocy psychologiczno - pedagogicznej.

          7. Motywowanie  nauczycieli do podejmowania działalności innowacyjnej,
               wykorzystywania nowoczesnych metod nauczania, w tym  technologii

              informacyjnej.

 

W ZAKRESIE WSPÓŁRACY Z RODZICAMI:

 

1.   Budowanie zasad  dobrze rozumianego partnerstwa pomiędzy rodzicami a szkołą, poszukiwanie konstruktywnych rozwiązań problemów wychowawczych.

2. Prowadzenie pedagogizacji rodziców nt. otwartej komunikacji, rozwiązywania konfliktów, wsparcia w radzeniu sobie z trudnościami

3. Umieszczanie na stronie WWW artykułów wykorzystywanych do pedagogizacji rodziców podczas zebrań.

4. Zaproszenie do współpracy rodziców „trudnych”, wykorzystanie ich potencjału do rozwoju szkoły.

5.   Stworzenie możliwości podjęcia działań tym rodzicom, którzy deklarują autentyczną chęć współpracy.

6.   Organizowanie raz na dwa miesiące spotkań z prezydium radą rodziców w celu omówienia tych obszarów pracy szkoły, które potrzebują największego wsparcia ze strony rodziców, m.in. wspólna organizacja wszelkich uroczystości szkolnych.

 

W ZAKRESIE WSPÓŁPRACY ZE ŚRODOWISKIEM:

 

1. Udział  w dotychczasowych, licznych akcjach charytatywnych. Przyjmowanie przez rodziny naszych uczniów  dzieci z polskiej szkoły w Baranowiczach na Białorusi.
2. Współpraca z parafią NMP Królowej Różańca Świętego w Wysokim Kole
3. Organizowanie spotkania opłatkowego, integrującego dzieci, rodziców, nauczycieli, pozyskanie sponsorów.
4. Promocja szkoły w środowisku.
5. Organizowanie  imprez w ramach WOŚP